JLPT N4 日语文法

说话人主动提出由自己承担某个行动，表示愿意帮助、接手或替对方处理。

表示某动作被许可或容许，是V-てもいい的较正式、较书面说法。

回顾过去时表示除了实际选择之外，当时也存在采取前项行动的可能或余地。

从受益者一侧叙述别人为自己或己方实施动作，常包含请求、安排或受到恩惠的感觉。

用もらう的可能疑问形式请求对方为说话人或己方做某事。

说话人用授受动词的意向形决定由听话人实施某项动作，常带上位者单方面推进的语气。

从给予者角度表示为晚辈、动物或关系亲近的对象实施有益动作。

以较粗犷、对抗性或愤怒的语气，强烈宣告自己一定要完成前项动作。

回顾已经成立的行为或事件，并从现在立场评价它是好事；否定形式表示庆幸某事没有发生。

从人物或事物的多个特性中选出一个具体方面，围绕该方面进行评价、比较或说明。

表示某个选择、性质或状态已经足够，可以接受，不必再提出更高要求。

借反问责备对方的行为或态度，指出已经出现或可能出现的问题，要求对方正视责任。

说话人发现出乎预期的事实时，用反问形式表达惊喜、感叹、赞赏或期待落空。

提醒对方注意双方都知道或眼前可确认的事实，并寻求认同或唤起对方记忆。

疑问词后接でも，把疑问词覆盖的全部人、事物、时间、地点或种类都纳入肯定范围。

随意举出一个例子，暗示还可以有其他选择；常用于提议，也可用于推测或假设。

举出一个被认为最不可能或最极端的名词例子，暗示其他普通情况当然也成立。

先提出“连这个参照对象都如此”，再说明另一对象反而不符合预期，或推想另一种情况更会如此。

表示某个条件即使不够理想也可以接受；也可列出不止一种可接受的选择。

表示即使采用某种身份、性质或条件也不介意，可以接受；也可说明几种选择都无妨。

以较礼貌的语气表示身份或性质条件虽非最佳，但作为妥协仍可以接受。

表示即使前项条件成立，后项结果仍然不受影响，或没有按照通常预期发生变化。

针对具体情形，说明前项条件成立会带来什么结果，或询问结果会怎样。前项也可以是已经出现的情况，后项是由此预期的结果。

表示特定的人或事物在同一条件出现时，反复做出相同动作或出现相同反应，也可叙述过去的习惯。