JLPT N4 日语文法

表示动作并非经过冷静计划而发生，或说话人跨过犹豫、顾虑后索性把动作做出来。

从后来时间点回看，说明某动作在过去当时已经完成，并可附带意外或可惜的语气。

用口语助词って把某个人、事物、性质或行为提出为当前话题，功能接近は或とは。

在口语中用って标记引用内容，相当于引用助词と，后面的言う等动词有时可以省略。

把对方刚说出的词句原样或部分重复，再针对该内容确认、追问、反驳或表达惊讶。

在口语中把前一个名词作为名称或标签，再用って连接表示类别的后一个名词。

表示某动作或状态从开始后保持下去，也可表示瞬间动作反复发生而形成连续过程。

说话人请求听话人采取行动，而该行动的直接受益者是说话人和听话人以外的第三者。

说话人或说话人一方主动为他人采取有益行动，以施惠者视角描述给予帮助。

表示某项行动得到允许，或以疑问形式向对方询问自己是否可以采取该行动。

从某一时点往后看，表示动作、状态或变化继续延续或发展；也可以描述过去某时点之后的发展。

前项动作说明移动前往时的具体方式、姿态或交通手段，いく保留实际“去”的移动意义。

表示原本存在或能感知的人、事物、记忆或状态，随着过程推进而减少、消失或退出视野；也可叙述过去的过程。

以说话人或叙述中的视点为基准，表示人物、动物或物体朝离开该视点的方向移动。

表示主体先做前项动作，再从做事的地点离开前往别处；重点常在先做的动作，也适用于途中停留后继续前往。

从受益者一方谦逊地表示他人为自己或自己一方做某事，是「てもらう」的谦让形式。

负责安排流程或能够给出指示的一方，用郑重形式要求对方执行动作，实际功能是正式指示。

说明某个动作或想法从先前一直持续到现在或文中所说的时点，常用于交代新情况出现之前的状态。

表示过去某动作已经发生，并把该经历作为与当前判断、记录或身份有关的信息来叙述。

报告动作在所述时点正处于进行中，还没有结束；用「ところだった」可以说明过去某一时刻正在做。

表示当前情况紧迫或另有要事，现在不适合做某事，应先处理更重要的事情。

完成前项动作后暂不恢复原状，有意让该动作造成的结果状态继续存在。

预见之后会有需要，在此之前主动完成某项动作，常带准备和预防目的。

把くださる用于疑问或否定疑问形式，礼貌请求对方为说话人一方采取某项行动。