日语文法检索

把旅行、运动、学习、工作等动作性名词作为宾语，表示主体从事该活动。

把某项条件、约定或假定设为后续讨论、计划、判断或行动成立的基础。

明确把某个人群、事物或范围设定为调查、研究、服务、活动等行为所针对的对象。

把人、信息、记忆、能力或物品作为帮助和支撑，在其引导下采取行动。

把人、地点、时段或事物设为核心，说明行动围绕它展开，或现象范围以它为中心分布。

使用「頂戴する」压低己方，郑重表示从应尊敬的对象那里收到物品、意见、姓名等，是「もらう」的谦让表达。

把时间段作为整体，表示状态持续存在，或事件在该期间内反复发生。

把人、资料、媒体或经历作为中间渠道，通过它获得知识、传递信息或建立联系。

把一个时间段视为整体，表示行为或状态在该期间持续存在，或在其中反复发生。

不把年龄、性别、国籍、经验、天气等差异作为限制，说明后项对全部对象成立。

把前项作为需要处理的问题对象，表示采取办法使不理想的状态得到改善或解决。

明确假设把前项排除在外，表示在这种情况下后项不可能成立，从而强调前项不可缺少。

把某个人、事物、时段或问题从整体范围中排除，再说明其余部分的情况。

先举出一个有代表性的对象，再继续列举同类成员；也可用「…を始めとする…」直接修饰包含该代表项的集合。

以前项为代表性起点，用まで说明范围一直扩展到后项所示对象。

明确指出前项对象属于后续所说的整体范围，并可进一步说明总数、对象群或适用范围。

把事实、情况、经验或讨论结果作为判断基础，充分纳入考虑后作出决定或行动。

把时期、手续、经验或阶段作为形成后项结果的中间过程，表示历经该过程后进入下一阶段。

把地点或中转点作为前往目的地途中经过的一站，表示主体经由该处后继续移动并到达后项地点。

表示充分、甚至近乎独占地享有前项名声、权势或优势，也可表示任意支配前项对象。

根据言语、表情或行为，从外部描述第三者表现出想得到某物的欲望；持续状态常用ほしがっている。

表示主体处在某个对象、公众、作品或严峻场面的正面，并在这种面对关系下采取行动。

表示重要活动、期限或事件已经临近，并说明主体在此前的准备、心情或变化。

表示主体在外部表现中显露某种表情、变化、能力、态度或迹象。