日语文法检索

听到对方的新信息后，把它与自己已知的现象联系起来，表示终于明白原因。

说话人把对方刚才的内容重新表述为等价说法，以确认自己理解正确。

听到对方描述的事实后，推测并说出造成该事实的原因或背景，以向对方确认。

说话人把自己陈述的内容作为有依据的事实郑重提出，用于解释立场或说服听者。

说话人从已经陈述的事实或状况出发，独自推导并确认一个合乎逻辑的结论。

说话人把刚才陈述的同一事实重新组织成更简洁、明确或便于理解的说法。

以确定事实为依据，说明某个看似意外或与一般期待相反的结果其实也完全可以理解。

把确定事实作为依据，用わけだから强调后项结果、判断或要求理所当然。

否定听者可能从当前事实推出的结论，说明实际情况并非完全如此或原因另有所在。

「わね」以柔和角色语口吻寻求共鸣，「わよ」则在同类口吻中加强告知；现代自然会话里的分布受限。

以前项身份、价格、努力、年龄或状态作为预期基准，指出实际结果与通常推测不相称。

助词を放在地点或路径后，标记移动主体经过、穿越或沿着前进的空间。

助词を放在地点或所属范围后，标记移动主体离开、退出或脱离的起点。

助词を放在名词后，标记他动词动作直接作用、改变、感知或处理的对象。

在たい愿望句中，用を标记说话人想实施的动作所直接涉及的对象。

把人或物作为评价对象，引用他人针对该对象作出的性质或关系判断。

用「を」提出判断对象，再用「と」引出对该对象的身份、性质、状态或行为判断。

把「を」标示的对象认定、决定、规定或看作后项所表示的身份、性质、标准、目标等。

暂时把前一个名词所指对象认定为后一个名词，并以这一认定作为后项判断的条件。

主体有意改变某个对象的用途、身份或功能，使它成为后项所表示的事物。

表示考试、开幕、毕业等事件已经临近，或某人正处在该事件即将到来之前。

表示说话人或判断主体如何评价某对象，或根据情况认定某个命题成立。

以国家、组织、地区或家庭等集体为单位，动员全体成员共同完成后项行动。

表示说话人一方把物品、帮助或某种利益给同等或关系较近的对象。