日语文法检索

把前项作为对所有适用对象持续有效的正式规则、义务或处理标准。

对现实中很难实现的愿望或行动作假设，表示万一能够实现时想采取的后项行动。

在句末把前项当作可理解的理由；「ね」偏向和对方共鸣，「な」偏向自我认同或感慨。

承认前项事实或状态确实成立，随后说明通常可以预期的结果没有发生或不太可能发生。

以疑问词提出无法确定的时间、原因、结果或办法，带有自问、感叹或无奈的语气。

说明本来具备出现更好结果的条件，但实际没有这样发展，说话人因此感到遗憾、不满或责怪。

放在句末说明理由，常用于维护自己的立场、解释行为或以略带撒娇的语气辩解。

把当前对象与前面已经提到的对象并列，表示相同的性质、状态或评价也适用于它。

在「もういい、どうでもいい、……でいい」等判断后加「や」，轻轻把话说断，常带无所谓或放弃继续纠结的感觉。

用や连接两个代表性名词，表示除列出的项目外还存在其他同类事物。

列举两个相近或同一量级的数量作为概数，并表示这点数量不大、不成问题或不足以改变判断。

表示前项刚刚发生，几乎没有时间间隔就出现后项，强调接连发生的迅速程度。

接在动词连用形后，表示动作做起来容易，或事物具有容易发生某种变化和结果的性质。

先举出一个名词作为代表，再用「何か」笼统包含其他同类人物、物品或内容。

把前项名词作为不值得重视的例子举出，表达说话人的轻视、否定或强烈排斥；口语中也说「名词＋やなんか」。

接在少数表示持续动作或现象的自动词词干后，说明原来持续的过程停止。

疑问词后接「やら」，表示说话人不能或不愿明确指出具体的人、物、时间或地点。

从许多事物、动作或感受中举出几个代表项，常暗示事情混杂、忙乱或让人难以应付。

先举出一项，再用「何やら」概括其他同类或相关的杂多内容，常带事情多而乱、说不清或不想逐一列举的感觉。

把说话人认为重要、对方未必知道或需要注意的信息明确传给听话人。

使用动词意向形邀请听话人与说话人共同实施动作，也可在接受邀请时表示‘好，一起做吧’。

使用动词意向形，表达说话人在当前时点决定或确认自己要实施某个动作；独语中还可在意向形后加「っと」。

说话人使用意向形主动提出由自己实施对听话人有益的行动；加か可使提议更委婉。

表面询问某事是否会发生，实际借答案显然是否定来强烈断定不可能或不会如此。