JLPT N3 日语文法

把事物作为话题，用可能形说明它本身具有可食用、可饮用、可容纳或可利用等性质。

用「は」突出动词所表示的动作；肯定形常先承认动作再补充限制，否定形则加强对该动作的否定。

表示按原计划、预期或常理本应实现前项，但实际结果与预期不同。

表示根据原计划或常理本不应出现前项，但现实却发生了相反情况。

把N暂时搁置不作讨论，转而提出说话人认为更重要、更值得优先处理的另一事项。

暂时把N排除在当前讨论或判断之外，转而优先叙述、评价或处理说话人更重视的事项。

把前项话题、评价或事项暂时放到一边，先不讨论或处理它，再转入后项内容。

把前项名词作为例外暂时排除，不评价它是否适用当前结论，然后把讨论重点转向其他对象。

把前接疑问或命题是否成立暂时搁置，不作结论，然后转向说明后项仍然成立或值得考虑。

把前项作为当然成立的代表项，再用后项扩展到另一对象或更广范围。

先举出一项本来就当然成立的内容，再追加更重要、更轻微或范围更广的同类内容。

说明同一对象具有前项特点，同时还存在与之相反或形成对照的另一面。

在陈述前，用ば表达限定说话、思考或比较的角度，再说明真正想表达的判断、评价或认识。

用ば条件形式顾及对方的方便或意愿，委婉提出请求、建议、邀请或提议。

只说动词ば形并使用升调，以反问式语气简洁建议对方采取该行动，省略后面的「いい」等成分。

重复同一谓语，表示某情况成立时自有相应问题、办法或结果，不成立时也有另一种应对。

用同一动词的条件形与普通形相呼应，表示动作程度增加时，相关结果也随之递进。

把某个行动作为合适的解决办法提出，表示照这样做即可达到目的。

把理想情况设为条件，表达说话人希望它实现的心情。

接在数量表达后，表示说话人估计的大致数量或范围。

先提出前项，再追加程度更高或更出乎意料的后项，形成递进强调。

强调只有前项性质或动作突出，后面常说明因此缺少实效或出现不理想结果。

否定范围只限于前项，并用后项的も追加另一个同样成立的内容。

把前项突出为唯一或决定性原因，说明它导致了意外、遗憾或不利结果。