JLPT N4 日语文法

不只把N看作单一对象，还把围绕它的经历、印象、声音等相关内容整体纳入表达。

把前项作为后项结果的原因，并可用固定框架强调原因、保留推测或回指结果。

说明主体为实现某个目标而采取有意、可控制的行动。

从人物或事物的多个特性中选出一个具体方面，围绕该方面进行评价、比较或说明。

把名词、性质或动作所表示的内容概括为一个事柄，使其能够在句中充当名词成分。

限定某项动作或移动的中途阶段，并说明另一事件发生或某事物位于该途中。

表示在动作或移动的整个途中，另一动作、想法或状态持续存在。

用可能形表示并非凭主体能力，而是因场所、时间、机会或制度等外部条件而可以实施某动作。

用可能形式表示主体具备实施某动作的能力、技术或意志，动作对象常用が标记。

同一名词在らしい前后重复，表示后项名词充分呈现该类别应有的典型性质或特征。

名词后接らしい，作为谓语或修饰语评价对象充分具有该类别通常被认为应有的性质。

以Nを提出判断对象，用引用内容说明对该对象的身份、性质、状态或行为判断。

表示说话人一方把物品、帮助或某种利益给同等或关系较近的对象。

说话人压低自身地位，谦逊地表示从上位者或应尊敬对象那里得到物品。

以尊敬语表示地位较高者把事物给予说话人或说话人一方。

表示他人把事物给予说话人或说话人一方，突出恩惠朝己方流动。

表示说话人或己方人员把物品给予应尊敬的人，是あげる的谦让表达。

以硬朗书面语突出某种力量或事件甚至使通常难以动摇的人采取前项行动。

表示说话人、说话人一方或叙述焦点人物从地位大致对等者那里接受物品或某种给予。

表示说话人或说话人一方向地位较低者、动物或植物给予物品、食物、水等；现代人际场景常改用あげる。

把人或事物作为心理活动对象，根据名词语义表达回想、担心、体谅或爱慕。

表示能力或条件只够达到某数量、完成某动作，除此之外已经没有余裕。

随意举出一个名词方案作为建议或选择，同时暗示它只是众多可能中的一个，并非唯一答案。

把范围限定在同一类对象上，表示所见或所选几乎只有该名词所指内容。