JLPT N4 日语文法

把眼前或前文已经明确的整体状态作为对象，有意不作改变并继续保持。

表示在当前或所指程度之上还要继续某个动作，并接着说明这样做会怎样、有什么用或会导致什么结果。

把当前或所指程度设为上限，说明不能、不应、难以或不必再超过这个程度。

以「これ／それ／あれ」所指对象为比较基准，用否定句强调不存在程度更高的同类对象。

以当前或所指程度为界，假设动作、状态或数量再向前发展，并说明由此产生的结果；使用「ても」时则表示即使超过该界限，结论也不改变。

用「こんな／そんな／あんな」直接修饰名词，指出具有某种性质、样态或类型的人或事物，也可概括并回指前文内容。

以「見る」的尊敬表达礼貌请求对方观看、阅读或查看某项内容。

直接引导听话人观看某个事物、景象或内容，把对方的注意力转向该对象。

修饰变化或动作，表示其彻底完成，或原来存在的状态、特征已经完全消失。

承接已经确认的信息，表示说话人由此计算、判断或推导出结论。

在叙事中承接前项动作，导入说话人未预期的新发现或突发事件。

表示从某个时间点起，动作或状态在相当长的一段时间里持续。

与比较结构连用，强调一方在价格、性能、程度等方面明显超过另一方。

修饰空间方位词，强调目标地点离当前基准位置很远。

修饰前、后、先等时间方位词，强调目标时间离基准点很远。

与请求、希望、邀请或积极回应搭配，表示说话人强烈希望某项由人实施的行动能够实现。

以前述事实为原因，说明由此自然产生的行动、判断或结果。

承认前述事实、困难或负面情况确实存在，但表示后项行动、判断或愿望仍不受影响。

在对方叙述停顿后，要求继续说明后续、理由或真正想表达的结论。

在前述事项基础上继续添加同类内容或支持同一评价的另一项信息。

指代对方刚说的整件事，并立即表达惊讶、祝贺、同情或其他情感评价。

把前述情况作为独立事项看待，表示就这一点而言可以接受；后面也常另提仍需讨论的问题。

指代前述或听者想象的程度；肯定句表示达到那么高，否定句表示没有到那么高。

根据时间或场面判断合适时机已近，柔和地提出开始、结束、离开或改变行动。