JLPT N4 日语文法

在两个或多个可选行动之间比较，说明动词辞书形所表示的行动相对更合适。

以前项事件的发生为终点，表示后项动作或状态在该事件发生以前一直持续。

以对方将采取某行动为前提，指示应该怎样做、要求遵守什么规则，或禁止不合适的做法。

在听说对方准备实施V的前提下，建议其选择更合适的方法、时间、地点或准备。

叙述前项动作发生或进行的过程中，后项新情况进入说话人的认识。

置于句末，以书面形式规定必须执行或禁止进行的行为。

表示说话人已经形成做某事或不做某事的意志与计划，并非临时猜测。

把直接命令或请求改写成ように形式，间接转述要求对方做或不要做某事。

说明主体不是临时努力一次，而是持续把某种做法或回避行为保持为日常习惯。

表示主体有意识地采取措施，促使目标行为成立或避免不希望的行为发生。

表示从不能到能够、从不做变为开始做，或从会做转变为不再做，重点在状态变化的结果。

用ように把命令、要求或请求变成间接引用内容，再接言う、伝える、頼む、注意する等传达动词。

使用动词命令形强烈要求对方行动，也可见于体育助威、紧急指示、熟人间较强势的劝促以及命令内容的引用。

在たい愿望句中，用を标记说话人想实施的动作所直接涉及的对象。

把人或物作为评价对象，引用他人针对该对象作出的性质或关系判断。

用「を」提出判断对象，再用「と」引出对该对象的身份、性质、状态或行为判断。

表示说话人一方把物品、帮助或某种利益给同等或关系较近的对象。

用「を」标记感谢、谎言、怨言或严厉的话等言语内容，表示把这类话说出口。

说话人压低自身地位，谦逊地表示从上位者或应尊敬对象那里得到物品。

以尊敬语表示地位较高者把事物给予说话人或说话人一方。

表示他人把事物给予说话人或说话人一方，突出恩惠朝己方流动。

表示说话人或己方人员把物品给予应尊敬的人，是あげる的谦让表达。

用较硬朗的书面表达突出被使役的人，表示某人或某种因素使该人物采取后项行动；常含有‘连这个人都……’的语感。

把职业名称作为宾语，说明主体以该职业身份持续工作或曾经任职。