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用助词が标示动作、状态或存在的主体，并把注意力放在该主体上。

重复同一名词，暗示该名词具有明显性质，并由此说明理所当然的结果。

重复名词并突出其固有性质，说明后项是由该性质自然导出的结果。

把两个对象对照起来，说明若一方具有某种类型或性质，另一方则具有相对的类型或性质。

把两个相关对象或情况并列，说明一方如此，另一方也有不同特点、状态或结果。

反事实地设想名词若具备更合适的性质，原本可能出现较好的结果。

他人对某对象实施动作，主语不是直接宾语，却因该动作发生而受到麻烦、不便或不利影响。

把所有者作为主语，所属的身体部位、姓名或其他事物用を标记，表示它被他人作用并使所有者受影响。

把受影响者作为主语，用自动词被动形式表示他人来访、离去、死亡或下雨等事件给自己带来困扰。

以物或作品为主语，使用に或によって标出动作主体；创造、建造和正式事实描写常用によって。

以直接受到动作的人为主语，动作主体通常用に；给予感情、信息或言语的来源也可用から。

以非人物N作为主语，表达说话人希望某种自然现象、情况或事物变化得以实现。

把受到动作或作用的对象作为主语来叙述，动作主体不重要、未知或无法确定时通常省略。

使用与被动相同的られる形式表示尊敬，句子主语是实施动作的上级、客人或需要尊敬的人。

表示颜色、照明、设计或其他条件在视觉上让对象显得具有某种性质或状态。

表示对象在一定程度上带有前项名词所示的颜色、风格或性质。

把感官或身体感觉作为主语，说明说话人自然感知到该刺激。

表示容易陷入前项名词所指的异常或负面状态，并带有较明显的倾向。

表示N所指的想法、愿望、感受或倾向并非完全不存在，但程度并不强烈。

通过双重否定，委婉表示N所指的感觉、可能、理由或办法仍存在一些。

用ほしい表达说话人想得到某个事物；疑问句可询问听话人的愿望，否定时表示当前并不想要。

先表达对物品、座位或条件的愿望，再以「んだけれど」留下回应空间，使请求不显直接。

把みえる作为来る的尊敬语，礼貌地说明顾客、老师、上级等受到尊敬的人前来或到场。

以「Nが見える」表示对象进入视野，或从可观察细节中读出抽象迹象。