JLPT N5 日语文法

前后两个名词指向同一人物或事物，前项补充后项的身份、姓名、职位或具体内容。

用「の」连接两个名词，表示后项的所有者、所属组织或所在地点。

在修饰后项名词的从句中，用の代替主格助词が标示从句主语。

把「あと」作为方位名词，指出某人或某物在参照对象后方的位置或移动路线。

表示人物、事物或状态位于N所指的空间、群体、心理或其他抽象范围之内。

先给出比较范围，再从中指出某个对象在相关性质上达到最高程度。

以名词表示事件或时点，说明后项动作在该事件发生之前完成。

以名词所指的物体或地点为基准，说明人或事物位于其空间前方。

把名词作为对照项，突出它与前文、后文或语境中另一对象在性质、状态、行为或结果上的差别。

用は提出接下来要谈论、说明或判断的对象，后项围绕该对象提供身份、性质、状态、行为或相关事实。

以N1为话题，再用N2が说明其局部状态、喜好、能力或感情对象。

表示主题在某个对象或方面具有问题、原因、效果、特点等抽象内容。

把语境中已知或当前要寻找的事物设为话题，再说明它所在的位置。

把人或动物作为话题，用地点后的に说明该对象所在的位置。

提出对象后停在「ちょっと…」，不直接说出“不行”，让听者根据语境理解拒绝。

列出一个对象、性质或动作，并说明该项之外还存在其他内容。

在代表性名词后直接接「ほか」，表示该名词以及未逐一列出的其他同类项目。

说话人以礼貌意向形表明自己决定承担或实施前项动作。

邀请对方与自己一起行动，也可面向听话人或读者发出礼貌的行动号召。

说话人察觉听话人的需要，主动表示愿意为对方实施有帮助的动作。

说话人主动提出可能对听话人有益的动作，并用疑问形式征求对方是否需要。

用疑问形式提议说话人和听话人共同实施动作，并征求对方意见。

与疑问词或感叹表达呼应，把眼前事态作为意外焦点，表示惊讶、不解、赞叹或责备。

把同一个名词放在また两侧，强调同类事物连续出现、数量很多，或同样的状态反复持续。