JLPT N5 日语文法

把未发生的前项与实际采用或发生的后项作对照，表示“不……而是……”。

表示主体在没有实施V的状态下进行主句动作，前项否定状态与后项动作同时存在。

以礼貌形式请求、劝告或指示听者不要实施V所表示的动作。

用否定疑问形式柔和地邀请听者一起做某事，也可提议听者采取某项行动。

连接同一主体同时或并行进行的两个动作，后项通常表示主要动作。

把名词作为不重要、不值得重视或能力较低的对象提出，表达轻视、自谦或降低其分量。

举出N作为同类事物中的一个代表，并暗示还存在其他同类项目。

表示主体进入新的身份、性质或状态，也可表示原有动作、愿望或必要性发生变化。

助词に标示动作、事件或安排发生的具体时点，也可标示具有明确边界的时间段和时期。

助词に标示人或事物存在、居住、站立、停留或被放置的场所。

助词に标示移动最终到达的地点、朝向的方向，或移动和外出的具体目的。

在所有、可能、被动、使役和授受等特定结构中，助词に标示语义上拥有、能够、实施或承担动作的人。

助词に标示动作、作用或关系直接指向的对象，包括附着、碰撞、相似和乘坐等关系。

助词に标示给予、借出、会见、联络、询问或为其做事的对方。

把地点作为背景，用が新引入一个位于该处、不能自行移动的事物。

用地点后的に标示存在场所，以が标示在那里的人或动物。

指出某种倾向、特点或现象体现在前接对象之中，并可通过该对象观察出来。

主体有意识地作用于对象，使其进入名词或形容词所表示的目标状态。

在格助词に后添加は，把时间、存在场所、移动方向或动作对象提示为句子的主题或对比项。

用句末「ね（え）」轻柔说出自己的感受、评价或感叹，同时保留与听话人分享的余地。

把信息当作双方可以共同确认的内容提出，期待对方认可、回应或产生共鸣。

用の代替语境中已知的名词，指代具有前项性质、状态或由前项动作所确定的事物。

省略语境中已经明确的后项名词，只保留Nの来指代属于N、与N相关或位于N处的事物。

用前项名词说明后项名词的状态、种类、材料、内容、时间或数量。