对象相关日语文法

指定人物、团体或事物的立场，说明后项评价、意义、价值或影响是相对于该对象而言的。

在郑重书信或邮件问候中，以表示上位者或收信人的N为话题，并配合尊敬表达向对方致意。

把人物或群体N设为评价基准，说明某事对该对象而言过大、困难、不可能或是否合适。

把人物、群体或组织N设为发言、呼吁、态度或行动直接面向的对象。

表示建筑、房间或场所的正面朝向道路、庭院、海岸等空间范围较大的对象。

表示人物或组织正直接面对困难、危机、重大问题等需要严肃应对的局面。

在正式书信或邮件问候中，以N表示上位者、收信人或受敬群体，并配合敬语表达致意。

在分析、判断或决定名词前说明所依据的资料、证据、规则或经验。

以N的意见、经验或评价标准为依据，说明后项是N会作出的判断或说法。

用の代替语境中已知的名词，指代具有前项性质、状态或由前项动作所确定的事物。

不只把N看作单一对象，还把围绕它的经历、印象、声音等相关内容整体纳入表达。

用前项指出接下来提问、商量或谈话所涉及的事情，并自然地开启话题。

重复同一名词，把该对象作为独立方面提出，说明它有自己的立场、行动、问题或处理方式。

以同一名词重复提示话题，表示该对象虽有自身限制，仍有与其条件相应的努力、特点或做法。

在陈述前，用ば表达限定说话、思考或比较的角度，再说明真正想表达的判断、评价或认识。

把前项设为目标对象，说明后项制作、设计、调整或提供行为是专门针对该对象进行的。

说明产品、内容或服务在制作或提供时，预先把某类人群、市场或用途设为目标对象。

疑问词后接「やら」，表示说话人不能或不愿明确指出具体的人、物、时间或地点。

助词を放在名词后，标记他动词动作直接作用、改变、感知或处理的对象。

用「を」标记感谢、谎言、怨言或严厉的话等言语内容，表示把这类话说出口。

把旅行、运动、学习、工作等动作性名词作为宾语，表示主体从事该活动。

明确把某个人群、事物或范围设定为调查、研究、服务、活动等行为所针对的对象。

把人、地点、时段或事物设为核心，说明行动围绕它展开，或现象范围以它为中心分布。

表示主体处在某个对象、公众、作品或严峻场面的正面，并在这种面对关系下采取行动。